Vieira, Raquel, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE-ULisboa), Portugal

• v. 26, n. 1 (2024): JAN-FEB - Artigos
  Mathematical Discourse in Research Lessons from a Lesson Study with Two Prospective Teachers
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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