Albanese, Veronica, Universidad de Granada, Espanha

• v. 24, n. 2 (2022): Mar-Apr - Artigos
  Science Education and Indigenous Knowledge in a Decolonial Perspective: An Argentine Case
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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