A escrita acadêmica como espaço de inserção do sujeito em formação em letras na discursividade científica

Resumo

Este estudo busca identificar como ocorre a demarcação de autoria em resenhas de acadêmicos ingressantes no curso de Letras. Consideramos que o sujeito aluno circula, na academia, pela ordem da cientificidade e a do senso comum, constituindo, nesse trânsito, o processo de apropriação do saber legitimado. A pesquisa ancora-se na Análise do Discurso Francesa (AD), em diálogo com a perspectiva da linguística textual. A metodologia adotada para o estudo é a pesquisa bibliográfica com análise de corpus, com recorte de um conjunto de ocorrências que manifestam como o sujeito articula a relação entre as duas ordens citadas; também procuramos identificar as marcas de autoria na escrita acadêmica.