APAGAMENTO DAS POLÍTICAS DE EQUIDADE E O CURRÍCULO COMO UM ARTEFATO DE GÊNERO: A BNCC E A REFORMA DO ENSINO MÉDIO

Resumo

Este ensaio analítico tem como objetivo evidenciar a ausência de diretrizes que promovam o respeito às diversidades na Reforma do Ensino Médio, pela redação da BNCC. Analisa-se a presença e os sentidos atribuídos aos termos “gênero”, “alteridade”, “sexualidade”, “sexo”, “orientação sexual”, “homofobia” e “violência contra a mulher” nas três versões do documento. Os resultados apontam apagamento ou esvaziamento conceitual, revelando uma orientação ideológica. A pesquisa qualitativa, fundamenta-se em análise documental, na abordagem do ciclo de políticas (Ball, 2011; Mainardes, 2006) e em revisão teórico-bibliográfica.