TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM CRIANÇAS: ESTADO DE CONHECIMENTO (2018-2023)

Resumo

este estudo analisa a literatura relacionada ao Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças da Educação Infantil, investigando a sua relação e os assuntos que envolvem essa temática no período de 2018 a 2023. A metodologia empregada pautou-se no estado do conhecimento, realizado na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações. Analisou-se um conjunto de 12 publicações, sendo 11 dissertações e uma tese. A análise revelou a compreensão das percepções dos educadores sobre a medicalização do TDAH, o perfil socioemocional e motor das crianças e a criação de materiais psicoeducativos. Estudos sobre o envolvimento dos pais e o uso de intervenções lúdicas, indicam abordagens diversificadas e contextualmente adaptadas.