O PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE UMA ESTUDANTE SURDOCEGA: DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Resumo

Contexto: A inclusão representa um aspecto crucial da educação contemporânea a partir das singularidades intrínsecas de cada estudante, tal como um caso de surdo-cegueira. Objetivo: Diante deste aspecto, este artigo apresenta um estudo sobre o processo de inclusão de uma Estudante com deficiência e os desafios enfrentados por sua família para o seu processo de escolarização buscando responder a seguinte problemática: Como são percebidos os conceitos científicos e matemáticos ao longo do processo de escolarização de uma estudante com surdocegueira? Design: A pesquisa é qualitativa realizada com a perspectiva da História de Vida. Ambiente e participantes: Os participantes foram a estudante surdocega, a intérprete e a mãe da estudante. Coleta e análises: As participantes foram entrevistadas de forma não-estruturada e as respostas foram analisadas sob a perspectiva das percepções delas sobre o processo de escolarização da estudante. Resultados da pesquisa: A análise dos dados evidenciou os diferentes desafios que a família passou para que a estudante realizasse a sua escolarização, evidenciando a relevância da aquisição da Língua Brasileira de Sinais Tátil e do Braille para a inclusão educacional. Destacam-se os esforços da família para encontrar profissionais capacitados e a falta de conhecimento sobre surdocegueira na sociedade. Dentre as dificuldades do processo de inclusão, enfatiza-se a necessidade da compreensão mais profunda da surdocegueira, em especial no ambiente escolar.