Maulana, Gabriel Mulalia, Universidade Rovuma – Extensão de Cabo Delgado, Moçambique

• v. 22, n. 5 (2020): SEP-OCT - Artigos
  Teacher assessment action in mathematics classes: a study with teachers from the 2nd cycle of Mozambican general high school education
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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