Gea, Maria Magdalena, University of Granada (Spain), Espanha

• v. 21, n. 3 (2019): MAY-JUN - Artigos
  Assessing prospective teachers’ affective component related to working with statistical projects
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ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

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