A teoria queer e os muros da escola: tessituras entre práticas e (des)normalizações

Resumo

No Brasil, a partir de Guacira Lopes Louro, cujas reflexões foram externadas em um artigo publicado na Revista Estudos Feministas intitulado “Teoria Queer: Uma Política Pós-identitária para a Educação”, estabeleceu-se o campo de estudos intitulado pedagogia queer.  Através desta pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, com base nas teorias e formulações deste campo de estudos partiremos para problematizar a estrutura binária e normalizante do currículo, já que sair desse esquema é transgredir, desconcertar e desestabilizar a lógica de qualquer centralidade em relação a corpos relegados às margens, estratégia necessária para a consolidação de uma política educacional desconstrucionista.