v. 13, n. 1 (2011)

Revista de Ensino de Ciências e Matemática

Sumário

Artigos

Características del desarrollo de una mirada profesional en estudiantes para profesor de matemáticas en un contexto b-learning / Characteristics of the development of professional vision from mathematics teacher students in b-learning context
Ceneida Fernández, Salvador Llinares, Julia Valls
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09-30
Exploración del pensamiento algebraico de profesores de Matemática en formación – “La prueba EVAPAL” / Exploração do pensamento algébrico de professores de Matemática em formação – “A prova EVAPAL”
Fredy Enrique González
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31-54
Argumentação matemática colaborativa em um ambiente online / Collaborative Mathematical Argumentation in an online environment
Rúbia Barcelos Amaral
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55-70
Algumas interseções entre projetos e modelagem no contexto da Educação Matemática / Some intersections between projects and modeling in the context of Mathematics Education
Ana Paula dos Santos Malheiros
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71-86
Estatística apoiada pela tecnologia: uma proposta para identificar tendências climáticas / Statistics supported by technology: A proposal to identify climate trends
Júlio César Penereiro, Denise Helena Lombardo Ferreira
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87-105
Panorama sobre o tema resolução de problemas e suas aplicações no ensino de química / Overview about theme problem solving and its applications in Chemistry teaching
Melquesedeque da Silva Freire, Geraldo Alexandre da Silva Junior, Márcia Gorette Lima da Silva
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106-120
As situações-problema na aprendizagem dos processos de divisão celular / Problem situations in learning cell division processes
Sirley Pereira Carneiro, Rossano André Dal-Farra
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121-139
A educação pela pesquisa, o questionamento e a crítica: propostas viáveis para ensinar e aprender / Education through research, questioning and criticism: Viable proposals to teach and learn
Ionara Barcellos Amaral, Valderez Marina do Rosário Lima
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140-157
(Re)pensando o uso de Libras e Signwriting: uma experiência com mapas conceituais / (Re)Thinking Brazilian Sign Language and Signwriting: An experience with conceptual maps
Lisiane Mallmann, Marlise Geller
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158-176