v. 20, n. 1 (2018)

Janeiro-Fevereiro

Sumário

Editorial

Editorial
Renato P. dos Santos
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Artigos

Perception of professors who teach statistics in higher education in Brazil towards statistical teaching
Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Fausto José Caetano Araújo
PDF (English)
Raciocínio Proporcional: um estudo sobre as estratégias de estudantes de pedagogia ao resolverem diferentes situações
Angélica Fontoura Garcia Silva, Alexsandro Soares Candido, Vera Helena Giusti de Souza
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Tecnologias Assistivas e Educação Matemática: um Estudo Envolvendo Alunos com Deficiência Visual no AEE
Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller
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Educação Financeira no Ensino Médio: uma Proposta Fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa
Laercio Villa, Juliano Tonezer da Silva, Luiz Marcelo Darroz
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Proposta de Estudo de Função Mediada pelo GeoGebra
Celina A.A.P. Abar, Hércules Nascimento Silva
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Los implícitos en el discurso tecnológico-teórico en dos libros de Álgebra Lineal
Diana Pozas, Marlene Alves Dias
PDF (Español (España))
Uma Articulação entre o Quadro dos Paradigmas Geométricos e a Teoria das Situações Didáticas
Cleusiane Vieira Silva, Saddo Ag Almouloud
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A Temática dos Agrotóxicos: uma análise em livros didáticos de Química do Ensino Médio aprovados no Plano Nacional do Livro Didático de 2015
Alechania Misturini, Carolina dos Santos Fernandes
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