Baptista, Mónica, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

• v. 21, n. 6 (2019): NOV-DEC - Artigos
  STEM Approach as a Means for Students’ Science Learning
  Resumo  PDF (English)
• v. 22, n. 1 (2020): JAN-FEB - Artigos
  Science Teachers’ Beliefs and Practices: Collaboration as a Trigger of Change
  Resumo  PDF (English)

ANÚNCIOS

Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24

eISSN: 2178-7727

Indexações:

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