v. 23, n. 54 (2021)

Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens

DOI: https://doi.org/10.29327/227811.23.54

Sumário

Editorial

Editorial
 
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Dossiê

Apresentação
Taís Ferreira, Adriano Moraes de Oliveira
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Adentrando as teatralidades do Norte

Fórum Performance arte Norte: estudos e práticas transdisciplinares em performance
Luiz Daniel Lerro
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Diálogo com os saberes Kokama e Tikuna transformando as práticas artísticas-pedagógicas de uma performer-professora.
Vanessa Benites Bordin
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Teatro e memória cultural amazônica
José Denis de Oliveira Bezerra
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Mediação cultural e teatro: história, experiências e propostas para um sistema integrado de performação de artistas e espectadores
Leonel Martins Carneiro
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Borrando margens entre escola e teatro no Nordeste

A Cia de Teatro Negro Mário Gusmão: educação e patrimônio cultural afro brasileiro da comunidade de Pau-Brasil, Bahia.
Josivaldo Félix Câmara, Rafael Siqueira de Guimarães
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Arte, Teatro e Escola: conversas não conversadas
Marcelo Gianini
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Cia de Arte Alese: teatro e a cidadania na Casa do Povo de Sergipe
Olívia Camboim Romano
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Teatro e Educação: reflexões sobre ensino, formação docente e a centralidade do corpo nesses processos
Márcia Chiamulera
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O espaço enquanto influenciador no processo de ensino e aprendizagem teatral
Flavia Janiaski Vale
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Além das fronteiras Brasilis

Para que não nos sequestrem a diferença: entre a poética e a política no teatro contemporâneo latino-americano.
Héctor Andrés Briones
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Paisagens do caminhar – experiências corporais e aprendizagens em caminhadas com programas performativos
Paulina Maria Caon
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La conversación como vehículo de las memorias a partir de las experiencias creativas: La mayor mentirosa del mundo y Conferencia performativa El tercer Pedro
Nerina Raquel Dip, Máximo José Gómez
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Migration in French theater history: traces of a theatricality in expansion
Fernanda Areias Oliveira
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Atravessamentos da palavra de Norte a Sul

Sobre narrar (e replantear) uma pesquisa com literatura, teatralidade e educação
Heloise Baurich Vidor, Bárbara Evangelista Vieira Prudêncio, João Paulo Ferreira Silva, Nícolas de Córdova Dorvalino
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Narrativas na educação infantil: memórias entrecruzando infâncias
Hanna Talita Gonçalves Pereira de Araujo
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A leitura dramática e a formação de leitores: práticas e experiências na pesquisa e extensão
Fernanda Vieira Fernandes
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PALAVRAR e a importância da leitura dramática na formação de professores-artistas.
Melissa dos Santos Lopes, André Carrico
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Artigos

A relevância dos componentes curriculares no olhar de estudantes do ensino médio: subsídios para a formação de professores
Simara Rodrigues Gheno, Fernanda Carneiro Leão Gonçalves, Rossano André Dal-Farra
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A multimodalidade e a transmídia no ensino superior como estratégias de aprendizagem ativa
Mariana Pícaro Cerigatto
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“Faça como homem”: cultura visual e o projeto de masculinização dos meninos
João Paulo Baliscei, Susana Rangel Vieira da Cunha
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Entre o aqui e o além: o túmulo como lugar de memória na Electra de Eurípides
Naiana Correia Machado, Márcia Cristina Lacerda Ribeiro
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O redesenho em aulas de língua portuguesa: práticas de letramento multimodal crítico
Adriana dos Santos Pereira, Ana Lorena dos Santos Santana, José Roberto Alves Barbosa
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