Acta Scientiae

A revista Acta Scientiae, editada desde 1999, era uma publicação bimestral da Universidade Luterana do Brasil sob a responsabilidade do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, com conceito A1, segundo avaliação 2024 da Capes. Tinha por Missão divulgar trabalhos de pesquisa científica e de revisão e resenhas da área de Ensino da CAPES, com foco no Ensino de Ciências e Matemática.

Informamos que, a partir de outubro de 2024, a revista Acta Scientia volta a aceitar submissões de artigos para publicação.

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Edição temática 2026: Pesquisas em Educação Matemática e Educação Financeira: teorizações, metodologias e produtos educacionais (maiores informações AQUI)

Atualizado em 08 de janeiro de 2026


Revista de Ensino de Ciências e Matemática

v. 28, n. 2 (2026): APR-JUN

Sumário

Artigos

Uma Álgebra como Objeto Histórico no Ensino Profissional Técnico: perspectivas e caracterização
Renata Feuser Silveira, David Antonio da Costa, Cleber Schaefer Barbaresco
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Uso de errores matemáticos para atender dificultades y reforzar el aprendizaje de ecuaciones lineales
Karen Porras Lizano
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Process Over Product: Formal Logic, Sudoku Puzzles, and the Development of Reasoning in Student Teachers
Raúl Martínez-Bohórquez, Lina Melo, Lucía Bautista-Bárcena
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Del Aula Universitaria al Aula de Secundaria: un Proyecto de Aprendizaje-Servicio sobre el Consumo de Energía Fantasma en la Formación del Profesorado
Estefanía Antolín Palacio, Carolina Blanco Fontao
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As Compreensões dos Sentidos Atribuídos ao Ensino nas Dissertações de Posensino. Turmas 2020 A 2023
Maria Margarita Villegas Graterol
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(Des)Encontros com a Docência: caminhos trilhados por um grupo de egressos do Curso de Licenciatura em Matemática da Unimontes (2020-2023)
Saulo Macedo de Oliveira, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida
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Do Nobels in Education/Teaching exist? A critical look at global prizes
Marcos Alexandre Alves, José Solon Silva Júnior
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Adapting the Beliefs about the Nature of Science Questionnaire
Sara Souza Pimenta, Edit Katalin Molnár
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Evaluate the Levels of Geometric Thinking in Student-teachers in Elementary Education Based on Van Hiele Theory
Mansooreh Moosapoor
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Aprendizagens Profissionais de Professores dos Anos Iniciais em Estudos de Aula
Adriana Richit, Mauri Luís Tomkelski, Adriana Breda
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