| Edição | Título | |
| v. 16, n. 30 (2014): Dossiê: A potência ambiental da educação | O Arquipélago e a fronteira: a construção da nação e a universalidade das margens | Resumo PDF |
| Lúcia Helena Marques Ribeiro | ||
| v. 21, n. 48 (2019): Dossiê: Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 - políticas de Estado, memória e resistência | O ciclo de políticas públicas educacionais: o tortuoso caminho entre quem formula e quem implementa a política | Resumo PDF |
| Mariângela Bairros | ||
| v. 24, n. 57 (2022) | O conceito de história em Foucault: história como discurso | Resumo PDF |
| Anderson Ferrari, Júlia Nogueira | ||
| v. 18, n. 38 (2016): Dossiê: Educação, Cinema e Teoria Queer | O corpo feminino: ficções para ser e estar nas telas do cinema | Resumo PDF |
| Marta Friederichs, Jane Felipe | ||
| v. 24, n. 57 (2022) | O cotidiano escolar na formação universitária: reconhecendo os contextos pedagógicos | Resumo PDF |
| Elaine Conte, Fernanda Roth da Costa, Bernadeth Vital Avelino Filha | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | O desafio do currículo na formação de professores em Letras para a atuação no campo da Educação | Resumo PDF |
| Edson Rodrigues Passos, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira | ||
| v. 20, n. 43 (2018) | O Design de interfaces de livros infantis apps: uma revisão das características e recomendações | Resumo PDF |
| Douglas Luiz Menegazzi | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | O dispositivo digital Whatsapp e o seu impacto na criação de comunidades virtuais de aprendizagem | Resumo PDF |
| José António Marques Moreira, Sara Dias-Trindade | ||
| v. 23, n. 53 (2021) | O ensino de língua na escola: estudos das práticas de ensino com gêneros textuais nas aulas de francês do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Adriana Letícia Torres da Rosa, Marcos André da Silva Filho, José Batista de Barros, Edson Wagner Falcão de Souza | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | O ensino de Literatura e a Gastronomia em cena: uma proposta para a formação docente | Resumo PDF |
| Letícia Queiroz de Carvalho, Murilo Góes Martins | ||
| v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital | O ensino do esquecido: sistema de código Braille a estudante cego para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores | Resumo PDF |
| Eliziane de Fátima Alvaristo, Jamile Santinello | ||
| v. 27, n. 70 (2025): Dossiê: As transformações do Ensino Médio no Brasil: juventudes, currículos e políticas educacionais | O ENSINO MÉDIO: TECNICIZAÇÃO OU HUMANIZAÇÃO? | Resumo PDF |
| LUIZ CARLOS NUNES DE SANTANA | ||
| v. 18, n. 36 (2016): Dossiê: Emenda Constitucional 59/2009: em busca da criança perdida | O Ensino obrigatório na legislação federal dos séculos XX e XXI | Resumo PDF |
| Bruna Breda | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | O espaço enquanto influenciador no processo de ensino e aprendizagem teatral | Resumo PDF |
| Flavia Janiaski Vale | ||
| v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade | O Esporte como meio de superar a deficiência: análise da participação de atletas em programas de televisão | Resumo PDF |
| Alice Sonaglio de Vasconcellos, Roseli Belmonte Machado | ||
| v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital | O estado da arte da tradução do humor no Brasil | Resumo PDF |
| Tiago Marques Luiz | ||
| v. 19, n. 41 (2017) | O estágio não obrigatório no contexto da formação inicial do Pedagogo | Resumo PDF |
| Maria Cristina Leandro de Paiva, Leide Dayana Pereira de Freitas Costa | ||
| v. 20, n. 43 (2018) | O estudante com autismo na educação infantil: concepções dos profissionais da sala de aula regular e do AEE | Resumo PDF |
| Anna Karina Braga Bezerra Silva, Géssica Fabiely Fonseca, Max Leandro de Araújo Brito | ||
| v. 22, n. 49 (2020) | O gênero textual carta ao leitor sob a perspectiva do interacionismo sociodiscursivo | Resumo PDF |
| Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Sara Nicacia de Souza | ||
| v. 20, n. 43 (2018) | O hiperconto, a escola e a formação do leitor literário | Resumo PDF |
| Letícia Queiroz de Carvalho, Rogério Carvalho de Holanda | ||
| v. 18, n. 37 (2016) | O Homem-Malbec e a construção visual da masculinidade | Resumo PDF |
| João Paulo Baliscei, Geiva Carolina Calsa, Victor Hugo Jordão | ||
| v. 24, n. 57 (2022) | O inquérito de fake news: análise da campanha "Mentira na Educação, Não!", da revista Nova Escola | Resumo PDF |
| Jaqueline Justen, Luiz Felipe Zago, Cristianne Maria Famer Rocha | ||
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | O livro digital infantil: análise do livro-aplicativo Pequenos Grandes Contos de Verdade | Resumo PDF |
| Alice Atsuko Matsuda, Jaqueline Conte | ||
| v. 21, n. 45 (2019): Dossiê: Literatura na Educação Básica – do texto literário ao ensino de literatura | O livro transmídia Poemas de brinquedo, de Álvaro Andrade Garcia | Resumo PDF |
| Carmélia Daniel Dos Santos, Wagner José Moreira | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | O lugar da educação na cultura digital: esboços de crianças e jovens digitais | Resumo PDF |
| Sandro Bortolazzo | ||
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