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v. 23, n. 55 (2021): Dossiê Gênero e processos educativos em instituições sociais e artefatos da cultura |
Na quarentena, o tesão pode ser o pior inimigo: conversando com homens usuários do Grindr sobre namoro e “pegação” em tempos de pandemia |
Resumo
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Ruann Moutinho Ruani, Dilton Ribeiro Couto Junior, Ivan Amaro |
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v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras |
"Não temos muitas perspectivas no ensino da língua": Política de Linguagem e Formação de Professores de espanhol no município fronteiriço de Foz do Iguaçu |
Resumo
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Tatiana Pereira Carvalhal, Marlene Niehues Gasparin |
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v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade |
Narrativas de protagonismos: memórias de mulheres negras em “Olhos de azeviche” |
Resumo
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Lúcia Regina Lucas da Rosa, Cleusa Maria Gomes Graebin |
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v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens |
Narrativas na educação infantil: memórias entrecruzando infâncias |
Resumo
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Hanna Talita Gonçalves Pereira de Araujo |
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v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação |
Nas pegadas do salário-educação: um olhar sobre sua repartição entre esferas de governo |
Resumo
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Nalú Farenzena |
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v. 21, n. 47 (2019): Dossiê: Juventudes contemporâneas e Educação – diálogos possíveis |
"Nativos digitais", "geração internet", "Homo zappiens", "ciborgue": juventude conectada às tecnologias digitais |
Resumo
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Aline Gonçalves Ferreira, Shirlei Rezende Sales |
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v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade |
NEOCONSERVADORISMO E NEOLIBERALISMO EM ATAQUE À EDUCAÇÃO PÚBLICA BRASILEIRA: UM PROBLEMA CONTEMPORÂNEO |
Resumo
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Marcos Vinicius da Silva Goulart, José Ronaipe das Neves Machado |
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v. 24, n. 57 (2022) |
Neoliberalismo e o Banco Mundial: uma revisão da influência nas políticas educacionais brasileira |
Resumo
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Silvio Cesar Nunes Militão, João Lucas de Souza Maximiano, Maria Laura Lopes Bertasso |
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v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade |
NEOPROFESSOR: UM SUJEITO COM O MINDSET NEOLIBERAL |
Resumo
PDF
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Maura Jeisper Fernandes Vieira, Liara Saldanha Brites, Rosane Machado Rollo, Cristianne Maria Famer Rocha |
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v. 21, n. 46 (2019) |
Nietzsche: recusa e crítica da pequena política – uma perspectiva da educação |
Resumo
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Lúcia Schneider Hardt, Vilmar Martins, Jonas Faccin |
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v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade |
Nos rastros de Tituba: contribuições de Maryse Condé para pensar a colonialidade de gênero, injustiça epistêmica e memória social |
Resumo
PDF
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Kelley Baptista Duarte, Cláudia Carneiro Peixoto |
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v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches |
Nossotric education: a paradigm for an anti-racist education in religious education in Amefrica |
Resumo
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Maricel Mena Mena López, Nevis Balanta, Nathália Montezuma |
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v. 25, n. 62 (2023) |
Novos corpos, novas vidas: relações entre tecnociência e a produção de corpos e ontologias no adiamento da morte |
Resumo
PDF
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Carleane Soares, Fabio Zoboli, George Saliba Manske |
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v. 18, n. 38 (2016): Dossiê: Educação, Cinema e Teoria Queer |
O amor entre elas: a desconstrução da heterossexualidade e da família nuclear a partir das representações de um filme comercial sobre lesbianidade |
Resumo
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Vagner Matias do Prado |
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v. 16, n. 30 (2014): Dossiê: A potência ambiental da educação |
O Arquipélago e a fronteira: a construção da nação e a universalidade das margens |
Resumo
PDF
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Lúcia Helena Marques Ribeiro |
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v. 21, n. 48 (2019): Dossiê: Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 - políticas de Estado, memória e resistência |
O ciclo de políticas públicas educacionais: o tortuoso caminho entre quem formula e quem implementa a política |
Resumo
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Mariângela Bairros |
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v. 24, n. 57 (2022) |
O conceito de história em Foucault: história como discurso |
Resumo
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Anderson Ferrari, Júlia Nogueira |
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v. 18, n. 38 (2016): Dossiê: Educação, Cinema e Teoria Queer |
O corpo feminino: ficções para ser e estar nas telas do cinema |
Resumo
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Marta Friederichs, Jane Felipe |
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v. 24, n. 57 (2022) |
O cotidiano escolar na formação universitária: reconhecendo os contextos pedagógicos |
Resumo
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Elaine Conte, Fernanda Roth da Costa, Bernadeth Vital Avelino Filha |
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v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras |
O desafio do currículo na formação de professores em Letras para a atuação no campo da Educação |
Resumo
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Edson Rodrigues Passos, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira |
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v. 20, n. 43 (2018) |
O Design de interfaces de livros infantis apps: uma revisão das características e recomendações |
Resumo
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Douglas Luiz Menegazzi |
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v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação |
O dispositivo digital Whatsapp e o seu impacto na criação de comunidades virtuais de aprendizagem |
Resumo
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José António Marques Moreira, Sara Dias-Trindade |
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v. 23, n. 53 (2021) |
O ensino de língua na escola: estudos das práticas de ensino com gêneros textuais nas aulas de francês do Ensino Fundamental |
Resumo
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Adriana Letícia Torres da Rosa, Marcos André da Silva Filho, José Batista de Barros, Edson Wagner Falcão de Souza |
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v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras |
O ensino de Literatura e a Gastronomia em cena: uma proposta para a formação docente |
Resumo
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Letícia Queiroz de Carvalho, Murilo Góes Martins |
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v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital |
O ensino do esquecido: sistema de código Braille a estudante cego para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores |
Resumo
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Eliziane de Fátima Alvaristo, Jamile Santinello |
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