| Edição | Título | |
| v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | Da qualificação às competências: o papel atribuído à educação na formação do trabalhador | Resumo PDF |
| Joselaine Andréia de Godoy Stênico, Joyce Mary Adam | ||
| v. 23, n. 53 (2021) | Da série “Sex Education” aos desafios contemporâneos de uma educação para a sexualidade | Resumo PDF |
| Cristiano Eduardo da Rosa, Jaime Eduardo Zanette, Jane Felipe | ||
| v. 22, n. 50 (2020): Base Nacional Comum Curricular: desafios da implantação | Da suspeição ao como fazer: expectativas de professores/as frente a um currículo por competências | Resumo PDF |
| Laura Habckost Dalla Zen, Ana Cristina Ghisleni | ||
| v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade | DAS SALAS DE AULA ÀS TELAS: A DOCÊNCIA EM REPORTAGENS DA MÍDIA DIGITAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 | Resumo PDF |
| Joice Araújo Esperança | ||
| v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. | De Grimm a Gaiman: passeando pela floresta com João e Maria | Resumo PDF |
| Simone Campos Paulino, Vera Lúcia Teixeira Kauss | ||
| v. 25, n. 62 (2023) | De portador à pessoa com deficiência: mudanças linguísticas e inclusão social | Resumo PDF |
| Mariana Baierle, Lodenir Karnopp | ||
| v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches | Decolonial pedagogical practices and the integration of amefricanity in language and literature teaching in basic education | Resumo PDF |
| Eduardo Russell | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Decolonialidade e a educação indígena: um diálogo com os professores da etnia gavião | Resumo PDF |
| Andréia Maria Pereira, Ruth Pavan | ||
| v. 26, n. 67 (2024): VARIEDADES LINGUÍSTICAS DO PORTUGUÊS AMAZÔNICO | DENOMINAÇÕES PARA FEITIÇO NO FALAR AMAZÔNICO: um estudo a partir de dados do Projeto ALiB | Resumo PDF |
| Geisa Borges da Costa | ||
| v. 26, n. 67 (2024): VARIEDADES LINGUÍSTICAS DO PORTUGUÊS AMAZÔNICO | DENOMINAÇÕES PARA LOMBO NO PORTUGUÊS FALADO NO NORTE E NORDESTE DO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DO ALIB | Resumo PDF |
| Karoline Espíndola, Felício Wessling Margotti | ||
| v. 18, n. 36 (2016): Dossiê: Emenda Constitucional 59/2009: em busca da criança perdida | Desatando nós... os fios que tecem o percurso da pré-escola no Brasil: da liberdade de escolha à obrigatoriedade de frequência | Resumo PDF |
| Cinthia Votto Fernandes | ||
| v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | Desenhando com palavras: a terra viva do sertão euclidiano | Resumo PDF |
| Rodrigo Lemos Simões, Lúcia R. Lucas da Rosa | ||
| v. 25, n. 61 (2023): Dossiê: Relações de gênero, sexualidades e produção de imagens e cinema para e/ou com crianças | Desenho animado para e com crianças: produção de gêneros e sexualidades na Cultura Visual - meninos heróis e meninas heroínas | Resumo PDF |
| João Paulo Baliscei, Jéssica Fiorini Romero, Kauane Moraes Bernardo | ||
| v. 23, n. 55 (2021): Dossiê Gênero e processos educativos em instituições sociais e artefatos da cultura | (Des)estabilidades do regime ciscolonialista a partir do caso da estudante/atleta Mariana Carvalho dos Santos | Resumo PDF |
| Rafael Marques Garcia, Eduarda Assunção Niemeyer Leite, Erik Giuseppe Barbosa Pereira | ||
| v. 26, n. 66 (2024): Fluxo Contínuo | DESLOCAMENTOS DA DIDÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: GOVERNAMENTO DA FORMAÇÃO INICIAL | Resumo PDF |
| Ivana Almeida Serpa, Rochele da Silva Santaiana | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | Diálogo com os saberes Kokama e Tikuna transformando as práticas artísticas-pedagógicas de uma performer-professora. | Resumo PDF |
| Vanessa Benites Bordin | ||
| v. 18, n. 36 (2016): Dossiê: Emenda Constitucional 59/2009: em busca da criança perdida | Direito à educação infantil no contexto da obrigatoriedade de matrícula escolar na pré-escola | Resumo PDF |
| Maria Luiza Rodrigues Flores, Simone Santos de Albuquerque | ||
| v. 24, n. 59 (2022): Dossiê: Políticas docentes na atualidade | Diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores: retrocessos e resistência propositiva | Resumo PDF |
| Luiz Fernandes Dourado, Romilson Martins Siqueira | ||
| v. 20, n. 43 (2018) | Discursos que concorrem para a produção de infância e maternidade em políticas de inclusão social | Resumo PDF |
| Carin Klein | ||
| v. 23, n. 55 (2021): Dossiê Gênero e processos educativos em instituições sociais e artefatos da cultura | Discursos sobre as mulheres brasileiras no exterior: educando corpos através da mídia | Resumo PDF |
| Damiana Ballerini | ||
| v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade | Discussões necessárias acerca da literatura para a infância: função pedagógica e/ou utilitário-pedagógica versus função poética | Resumo PDF |
| Fabiano Tadeu Grazioli | ||
| v. 18, n. 37 (2016) | Discutindo as práticas do Body Modification e as possíveis produções das identidades jovens | Resumo PDF |
| Alessandra Amaral Silveira, Carolina Braga Michel, Méri Rosane Santos Silva | ||
| v. 14, n. 26 (2012): Dossiê: Corpo | Dispositivo de diferenciação masculino/feminino: do corpo molar ao corpo molecular - algumas implicações ao ensino de Biologia | Detalhes PDF |
| Luís Henrique Sacchi dos Santos | ||
| v. 26, n. 66 (2024): Fluxo Contínuo | DISSIMETRIAS DISCURSIVAS: O TRATAMENTO MIDIÁTICO DESIGUAL AOS “IGUAIS” PERANTE A LEI | Resumo PDF |
| Thiago Barbosa Soares | ||
| v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina | Distanciamiento y despersonalización: las vinculaciones de los usuarios con las nuevas tecnologías y su representación en la novela perteneciente a la narrativa contemporánea, La Mitad Fantasma de Alan Pauls | Resumo PDF |
| Verónica Nieves Arbe | ||
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