| Edição | Título | |
| v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. | Espaços de formação do leitor - a leitura na sala de aula e na biblioteca escolar | Resumo PDF |
| Renata Junqueira de Souza, Elianeth Dias Kanthack Hernandes, Silvana Ferreira de Souza Balsan | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | Espaços de participação na produção audiovisual de jovens estudantes na escola | Resumo PDF |
| Karine Joulie Martins, Monica Fantin | ||
| v. 22, n. 50 (2020): Base Nacional Comum Curricular: desafios da implantação | Espanhol, presente! Discussão sobre o apagamento e a resistência do idioma em documentos oficiais | Resumo PDF |
| Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro, Ana Karla Pereira de Miranda | ||
| v. 20, n. 43 (2018) | Espetacularização da carreira docente: Prêmio Professores do Brasil como prática da economia da educação | Resumo PDF |
| Maurício dos Santos Ferreira, Marisa Vorraber Costa | ||
| v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade | ESTÉTICAS DA PROFESSORALIDADE: UMA ANÁLISE DOS DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS DE GÊNERO E A PRODUÇÃO DO SUJEITO PROFESSOR | Resumo PDF |
| Ana Paula Rufino dos Santos | ||
| v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. | Estratégias de Leitura e seleção de obras infantojuvenis | Resumo PDF |
| Simone Alves Pedersen, Jussara Barboza Tortella | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Estrategias pedagógicas para fortalecer los valores culturales wayuu en ambientes de aprendizaje intercultural | Resumo PDF |
| María Isabel Ramírez, Elia María Pinto | ||
| v. 21, n. 47 (2019): Dossiê: Juventudes contemporâneas e Educação – diálogos possíveis | Estudantes de Ensino Médio e processos de ensino e aprendizagem: sobre a potência e os desafios da escola na Contemporaneidade | Resumo PDF |
| Roberta Aparecida Uceda, Viviane Klaus | ||
| v. 26, n. 67 (2024): VARIEDADES LINGUÍSTICAS DO PORTUGUÊS AMAZÔNICO | ESTUDO GEOSSOCIOLINGUÍSTICO SOBRE A REALIZAÇÃO DOS DITONGOS /ai/, /ei/ E /ou/ NO FALAR AMAPAENSE | Resumo PDF |
| Romário Duarte Sanches, Antony Guilherme Baia Xisto, Nicole Abreu Figueiredo | ||
| v. 18, n. 37 (2016) | Eternizando momentos: a criança protagonista e a conexão da experiência na publicidade de tecnologia | Resumo PDF |
| Caroline Roveda Pilger, Saraí Patricia Schmidt | ||
| v. 21, n. 47 (2019): Dossiê: Juventudes contemporâneas e Educação – diálogos possíveis | Experiências da escolarização das juventudes no documentário Nunca me sonharam | Resumo PDF |
| Wesley Fernando de Andrade Hilário, Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani | ||
| v. 24, n. 57 (2022) | Experiências de mediação de leitura do literário no Ensino Superior | Resumo PDF |
| Adair de Aguiar Neitzel, Cleide Jussara Müller Pareja, Aléxsandre de Oliveira | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Extensão universitária e formação docente | Resumo PDF |
| Lovani Volmer, Pietra Da Ros | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Fake news: geração, propagação e educação para as redes sociais | Resumo PDF |
| Ofélia Alencar Mesquita, José Rogério Santana, Daniela de Morais Silva, Alane de Morais dos Santos | ||
| v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente | Fantasias de LUCIA e ALICE: Práticas lúdicas com literatura na difusão científica sobre sustentabilidade | Resumo PDF |
| Thaís Saboya Teixeira, Luís Paulo de Carvalho Piassi | ||
| v. 25, n. 61 (2023): Dossiê: Relações de gênero, sexualidades e produção de imagens e cinema para e/ou com crianças | Fazer cinema brincando: encontros e experiências de produzir filme de animação com crianças | Resumo PDF |
| Constantina Xavier Filha | ||
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Feminismos, Imagens e Educação: análise visual das representações femininas nas capas dos cadernos universitários da marca Tilibra | Resumo PDF |
| Carolina Vendrame da Silva, João Paulo Baliscei, Geiva Carolina Calsa | ||
| v. 19, n. 40 (2017): Dossiê: Relações intergovernamentais e entre instâncias administrativas em políticas públicas de educação | Financiamento federal para a educação básica pública: relações entre MEC e FNDE na gestão da política educacional | Resumo PDF |
| Rosana Evangelista da Cruz | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Formação de professores de PLE: análise e produção material didático como estratégia | Resumo PDF |
| Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Meire Celedonio Silva, Ana Angélica Lima Gondim | ||
| v. 16, n. 31 (2014): Dossiê: Linguística e Educação | Formação inicial de professores: como derrubar a iniquidade da exclusão à informação? | Resumo PDF |
| Maria Celina Teixeira Vieira | ||
| v. 24, n. 59 (2022): Dossiê: Políticas docentes na atualidade | Formação sociocultural para os professores indígenas: o que está consignado na legislação educacional brasileira | Resumo PDF |
| Andréia Nunes Militão | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Formar e profissionalizar: visitando as prescrições do estágio supervisionado no curso de Letras | Resumo PDF |
| Carlos Héric Silva Oliveira | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Fortaleciendo espacios de diálogo intercultural a través de programas de acción social participativa. | Resumo PDF |
| Nayely Melina Reyes-Mendoza, Bertha Maribel Pech-Polanco | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | Fórum de discussão como estratégia pedagógica na formação de professores/as: problematizando as infâncias contemporâneas e a reinterpretação dos produtos culturais pelas crianças | Resumo PDF |
| Joice Araújo Esperança, Dinah Quesada Beck | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | Fórum Performance arte Norte: estudos e práticas transdisciplinares em performance | Resumo PDF |
| Luiz Daniel Lerro | ||
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