| Edição | Título | |
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Formar e profissionalizar: visitando as prescrições do estágio supervisionado no curso de Letras | Resumo PDF |
| Carlos Héric Silva Oliveira | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Fortaleciendo espacios de diálogo intercultural a través de programas de acción social participativa. | Resumo PDF |
| Nayely Melina Reyes-Mendoza, Bertha Maribel Pech-Polanco | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | Fórum de discussão como estratégia pedagógica na formação de professores/as: problematizando as infâncias contemporâneas e a reinterpretação dos produtos culturais pelas crianças | Resumo PDF |
| Joice Araújo Esperança, Dinah Quesada Beck | ||
| v. 23, n. 54 (2021): Dossiê Artes da Cena e Educação: outras margens | Fórum Performance arte Norte: estudos e práticas transdisciplinares em performance | Resumo PDF |
| Luiz Daniel Lerro | ||
| v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital | From paper to screen: Decisions taken to design a story app for intercultural dialogue | Resumo PDF |
| Maitê Moraes Gil, Cristina Sylla | ||
| v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches | From Quilombo to Afro-Latino-América: possibilities for anti-racist education | Resumo PDF |
| José Antônio dos Santos | ||
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Fronteiras difusas: o discurso biológico na produção do corpo-oposto | Resumo PDF |
| André Morando, Rochele de Quadros Loguercio, Aline Ferraz da Silva | ||
| v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade | Frontier walkers: resistance and normativity in LGBT+ speeches | Resumo PDF |
| Lucas Carboni Vieira, Dóris Fiss | ||
| v. 22, n. 49 (2020) | Gênero e protagonismo feminino em Star Wars: análise de notícias veiculadas em sites e blogs | Resumo PDF |
| Lucas da Silva Martinez, Sueli Salva | ||
| v. 18, n. 38 (2016): Dossiê: Educação, Cinema e Teoria Queer | Gênero e relações amorosas/sexuais em Medianeras | Resumo PDF |
| Rosângela Rodrigues Soares | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Gênero e sexualidades na educação superior: (des)construção de saberes das discentes de pedagogia em um centro universitário no centro-oeste de MG | Resumo PDF |
| Neiva Maria Rodrigues Silva, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis, Kleber Tüxen Carneiro, Bruno Adriano Rodrigues da Silva | ||
| v. 16, n. 32 (2014): Dossiê: Infâncias e Culturas Infantis | Gênero e Uniformes Escolares: a produção de corpos espetáculo na infância | Resumo PDF |
| Dinah Quesada Beck, Jane Felipe | ||
| v. 20, n. 44 (2018): Dossiê: Infâncias, juventudes e cultura digital: articulações com a educação | Gênero, educação e cultura política comunista: reflexões sobre narrativas de mulheres militantes | Resumo PDF |
| Marcelly Machado Cruz, Éder da Silva Silveira | ||
| v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. | Gênero na literatura infantil: uma análise de obras com protagonistas animais | Resumo PDF |
| Gisele Massola, Maria Lúcia Castagna Wortmann | ||
| v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente | Geoleituras e Geografias: infâncias vindas pela Literatura Africana | Resumo PDF |
| Roseli Nazario, Izabel Cristina da Rosa Gomes dos Santos | ||
| v. 24, n. 57 (2022) | Haciendo de los cuerpos prudentes formas de resistir: miedo y violencia en Colombia. Movimientos a partir de procesos en artes escénicas | Resumo PDF |
| Ana Maria Noguera Duran, Luis Henrique Sacchi dos Santos, Alejandra Catañeda | ||
| v. 22, n. 50 (2020): Base Nacional Comum Curricular: desafios da implantação | História da Amazônia, História do Brasil? Uma análise sobre os conteúdos regionais na BNCC | Resumo PDF |
| Jonata Souza de Lima, Érico Silva Muniz | ||
| v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente | Histórias, memórias, lugares: Seu Maneca e a comunidade do Casqueiro em São Francisco do Sul - SC | Resumo PDF |
| Neiva de Assis, Andrea Vieira Zanella, Levon Boligian | ||
| v. 25, n. 62 (2023) | Histórias sobre encontros síncronos no ensino remoto: um estudo sobre a Educação Infantil em tempos pandêmicos | Resumo PDF |
| Juliane Nunes de Lemos, Daniele Simões Borges | ||
| v. 26, n. 65 (2024): Education and ethnic-racial relations in Amefrica: transnational approaches | Historical and social analysis of the Pedagogist’s fields of action: from the Regulation in 1939 to the CNE/CP Resolution n. 1/2006 | Resumo PDF |
| Wallace Pereira Sant Ana, Umberto Andrade Pinto | ||
| v. 18, n. 37 (2016) | Humor na cultura surda: análise de piadas | Resumo PDF |
| Carolina Hessel Silveira, Lodenir Karnopp | ||
| v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina | Imágenes palpables: las hojas de contacto en el archivo fotográfico de Annemarie Heinrich | Resumo PDF |
| Martín Miguel Acebal | ||
| v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital | Impacto dos recursos semióticos para recuperação da informação explicita em uma obra de literatura infantil digital lida por crianças | Resumo PDF |
| Mônica Daisy Vieira Araújo | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Impactos da educação continuada na constituição identitária de professores de inglês: mo(vi)mentos no tempo | Resumo PDF |
| Vanderlice dos Santos Andrade Sól | ||
| v. 25, n. 62 (2023) | Inacabamento e autonomia: retomando os pressupostos freirianos frente aos desafios na escola | Resumo PDF |
| André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas | ||
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