| Edição | Título | |
| v. 24, n. 5 (2022): SEP-OCT | TPACK Model: Teachers’ Perceptions of Their Technological Competence When Conducting an Experimental Virtual Lesson in the Context of Covid-19 | Resumo PDF (English) |
| Yuri Morales-López, Ricardo Poveda-Vásquez | ||
| v. 6, n. 2 (2004): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Trabalhando o cálculo a partir da modelagem de um experimento / Teaching calculus using the modeling of an experiment | Resumo PDF |
| Marilaine de Fraga Sant'Ana | ||
| v. 23, n. 3 (2021): MAY-JUN | Transformation of the Specialized Knowledge of Future Primary Teachers on Fraction Division | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Macarena Valenzuela-Molina, Elisabeth Ramos-Rodríguez, Pablo Flores | ||
| v. 25, n. 6 (2023): NOV-DEC | Transitional-Apprehending Mental Model for Junior High School Students in Understanding the Concept of Integers | Resumo PDF (English) |
| Sukiyanto Sukiyanto, Toto Nusantara, Sudirman Sudirman, I Made Sulandra | ||
| v. 4, n. 1 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Trigonometria: Um enfoque prático | Resumo PDF |
| Marisa Krause Ferrão | ||
| v. 25, n. 3 (2023): MAY-JUN | Trigonometry vs. Trigonometric Integration | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Enrique Mateus-Nieves | ||
| v. 23, n. 4 (2021): JUL-AUG | Two Fish Moving in their Seas: How does the Body Language of Teachers Show itself who Teach Mathematical Equations? | Resumo PDF (English) PDF |
| Mauricio Rosa, Danyal Farsani | ||
| v. 11, n. 2 (2009): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Um contexto de trabalho colaborativo possibilitando a emergência dos processos de argumentação e validação em geometria / A collaborative work context facilitating argumentation and validation processes in geometry | Resumo PDF |
| Adair Mendes Nacarato, Regina Célia Grando, Jorge Luís Costa | ||
| v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Um enfoque onto-semiótico do conhecimento e a instrução matemática/An onto-semiotic focus of knowledge and the mathematical instruction | Resumo |
| Juan D. Godino, Carmen Batanero, Vicenç Font | ||
| v. 10, n. 1 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Um estudo com professoras ensinando poliedros e corpos redondos em sua turma de 4ª série / A study with teachers teaching polyhedron and round bodies in their 4th grade classes | Resumo PDF () |
| Armando Horta Dumont, Marcelo Almeida Bairral | ||
| v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Um estudo filosófico-histórico da ciência e da tecnologia sustentando a compreensão de educação científico-tecnológica/A historical-philosophical study on science and technology as a support for the understanding of scientific and technological education | Resumo PDF |
| Luciane Ferreira Mocrosky, Maria Aparecida Viggiani Bicudo | ||
| v. 14, n. 1 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Um estudo sobre a organização curricular de disciplinas de química geral / A Study on General Chemistry Syllabus Design | Resumo PDF |
| José Claudio Del Pino | ||
| v. 20, n. 5 (2018): SETEMBRO-OUTUBRO | Um Estudo sobre Alguns Conflitos no Processo de Aprendizagem de Limite de Funções de Várias Variáveis | Resumo PDF |
| Daniela Barbieri Vidotti, Lilian Akemi Kato | ||
| v. 4, n. 2 (2002): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Um Modelo Microscópico Alternativo para o Ensino de Gases Ideais: Partículas Imateriais / An Alternative Microscopic Model for the Teaching of Ideal Gas: Immaterial Particles | Resumo PDF |
| Agostinho Serrano, Paulo A. Netz | ||
| v. 11, n. 1 (2009): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Um modelo para analisar registros de professores em contextos interativos de aprendizagem / A model to analyze teacher’s records in interactive learning environments | Resumo PDF |
| Janete Bolite Frant, Monica Rabello de Castro | ||
| v. 5, n. 1 (2003): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Um novo método para resolver a equação de Langevin aplicada à dispersão de poluentes atmosféricos em regime de turbulência Gaussiana | Resumo PDF |
| Jonas da Costa Carvalho, Nicole Caneppele, Cátia Maria Figueiredo | ||
| v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Um olhar sobre a experiência de uma professora em (trans)formação / A behold about the experience of a teacher in (trans)formation | Resumo PDF |
| Alex Jordane | ||
| v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Uma Abordagem Didática do Experimento de Millikan Utilizando Videoanálise | Resumo PDF |
| Arandi Ginane Bezerra Jr, Jorge Alberto Lenz, Nestor Saavedra, Marcus Vinícius Peres, Odair Cossi Jr, Ana Caroline Mello, Sam Adam Hoffmann Conceição | ||
| v. 19, n. 1 (2017): Janeiro-Fevereiro | Uma Análise das Atividades Didáticas e do Cálculo Mental no Primeiro Ano do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Sabrina Zancan, Ricardo Andreas Sauerwein | ||
| v. 17, n. 2 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Uma Aproximação entre o Falibilismo de Lakatos e o Trabalho com Investigações Matemáticas em Sala de Aula | Resumo PDF |
| Guilherme Henrique Gomes da Silva, Amanda Queiroz Moura | ||
| v. 20, n. 1 (2018): Janeiro-Fevereiro | Uma Articulação entre o Quadro dos Paradigmas Geométricos e a Teoria das Situações Didáticas | Resumo PDF |
| Cleusiane Vieira Silva, Saddo Ag Almouloud | ||
| v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO | Uma breve história da Geometria Molecular sob a perspectiva didático-epistemológica de Guy Brousseau | Resumo PDF |
| Kleyfton Soares da Silva, Laerte Silva da Fonseca, Johnnatan Duarte de Freitas | ||
| v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Uma Experiência com Modelagem Matemática para a Abordagem de Conceitos de Física / An Experience with Mathematical Modelling for the Approach of Concepts of Physics | Resumo PDF |
| Ednilson Sergio Ramalho de Souza | ||
| v. 5, n. 2 (2003): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Uma Experiência de Ensino da Psicogênese do Pensamento Físico para Futuros Professores do Ensino Fundamental em Portugal / An Experience of Teaching the Psychogenesis of Physical Thinking to Pre-Service Elementary School Teachers in Portugal | Resumo PDF |
| Renato Pires dos Santos | ||
| v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Uma investigação experimental com calculadoras gráficas sobre o Teorema Fundamental do Cálculo / An experimental investigation with graphing calculators about the Fundamental Theorem of Calculus | Resumo PDF |
| Ricardo Scucuglia | ||
| v. 10, n. 1 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Uma possibilidade para a avaliação escolar em matemática: a análise da produção escrita / A possibility for the scholar evaluation in Mathematics: The analysis of the written production | Resumo PDF |
| Marcia Cristina Nagy Silva, Regina Luzia Corio de Buriasco | ||
| v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Uma Proposta de Avaliação de Aprendizagem em Atividades de Modelagem Matemática na Sala de Aula / A Proposal for Evaluation of Learning in Mathematical Modeling Activities in the Classroom | Resumo PDF |
| Denise Fabiana Figueiredo, Lilian Akemi Kato | ||
| v. 9, n. 2 (2007): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Uma revisão das concepções alternativas em Equilíbrio Químico dentro do enfoque dos diferentes níveis de representação / A revision of the alternative conceptions in Chemical Equilibrium within the different level of representation of a chemical phenomena | Resumo PDF |
| Claudia Carobin, Agostinho Serrano | ||
| v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Uma Tarefa Matemática e algumas Produções Escritas de Alunos: discussões e possibilidades para Professores que Ensinam Matemática | Resumo PDF |
| João Ricardo Viola dos Santos, Regina Luzia Corio de Buriasco, Pamela Emanueli Alves Ferreira | ||
| v. 8, n. 2 (2006): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Un estudio exploratorio sobre el aprendizaje de nociones conjuntistas por maestros en formación / Exploratory study about set notions learning for teacher in preparation | Resumo PDF |
| Mario José Arrieche Alvarado | ||
| v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB | Underlying Theories for use of Digital Technologies in Mathematics Education | Resumo PDF (English) |
| Celina A.A.P. Abar, Zsolt Lavicza | ||
| v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG | Understanding Ratio Through the Pirie-Kieren Model | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Jhonatan Arenas Peñaloza, Flor Monserrat Rodríguez Vásquez | ||
| v. 22, n. 4 (2020): JUL-AUG | Understanding teacher education within the scope of the Model of Semantic Fields | Resumo PDF (English) PDF |
| João Pedro Antunes de Paulo, Maria Aparecida Viggiani Bicudo | ||
| v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC | Understanding the Technological and Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of mathematics teachers as a possibility for reflection on the use of educational technology. | Resumo PDF (English) |
| Luciene A. Cardoso Valle, Gildo Girotto Junior | ||
| v. 23, n. 5 (2021): SEP-OCT | Understandings of perimeter and area mobilized with an exploratory approach in a lesson study | Resumo PDF (English) PDF |
| Adriana Richit, Mauri Luís Tomkelski, Andriceli Richit | ||
| v. 23, n. 2 (2021): MAR-APR | University-School Leadership in Teacher Education | Resumo PDF (English) PDF |
| Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Maria Elizabete Souza Couto, Marlúbia Corrêa de Paula | ||
| v. 20, n. 6 (2018): NOVEMBRO-DEZEMBRO | Use and Abuse of Calculators: Implications for Mathematics Education | Resumo PDF (English) |
| José M. Chamoso, Maria José Cáceres | ||
| v. 21, n. 4 (2019): JUL-AUG | Use of different external mediating mechanisms of the Bohr atom model: Evidence of Meaningful Learning through verbal-gestural analysis in elementary school students | Resumo PDF (English) PDF |
| Savana dos Anjos Freitas, Agostinho Serrano | ||
| v. 18, n. 4 (2016): Revista de Ensino de Ciências e Matemática - Número Temático | Using Cryptology to Teach Fundamental Ideas of Mathematics | Resumo PDF (English) |
| Thomas Borys | ||
| v. 22, n. 5 (2020): SEP-OCT | Using Dynamical Geometry Softwares in the study of Plane Geometry: potentialities and limitations | Resumo PDF (English) PDF |
| José Luiz Rosas Pinho, Méricles Thadeu Moretti | ||
| v. 15, n. 2 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Uso de Organizadores Prévios na Aprendizagem Significativa do Eletromagnetismo / Using Previous Organizers Meaningful Learning in the Electromagnetism | Resumo PDF |
| Roberto Luiz Azevedo | ||
| v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Utilização da Videoanálise para o estudo do movimento circular e a construção do conceito de aceleração centrípeta | Resumo PDF |
| Nestor Cortez Saavedra Filho, Jorge Alberto Lenz, Arandi Ginane Bezerra Jr | ||
| v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Aulas de Matemática na Perspectiva da Educação Matemática Crítica | Resumo PDF |
| Marcio Bennemann, Norma Suely Gomes Allevato | ||
| v. 1, n. 2 (1999): Revista de Ensino de Ciências e Matemática | Utilização de Agentes para Suporte ao Trabalho em Grupo na Internet | Resumo PDF |
| Adriana Justin Cerveira Kampff | ||
| v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC | Validation of a Scale to Assess the Reversibility of Thought in Verbal Arithmetic Problems | Resumo PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Beatriz Sánchez-Barbero, Maria José Cáceres, José María Chamoso | ||
| v. 24, n. 5 (2022): SEP-OCT | Video Production About Area and Perimeter by Grade 7 Elementary School Students | Resumo PDF (English) PDF |
| Maicon Quevedo Fontela, João Carlos Pereira de Moraes | ||
| v. 18, n. 1 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | Water Analysis from the Jacuba Stream in Araguaína, Brazil: A Generative Theme for Chemistry Teaching | Resumo PDF (English) |
| Tania Renata Prochnow, Edmilson Soares da Silva Costa | ||
| v. 20, n. 6 (2018): NOVEMBRO-DEZEMBRO | Weaving Teaching Situations in Environmental Education Seeking Sustainability in the Cerrado | Resumo PDF (English) |
| Aline Ferreira dos Santos Arruda, Maria Eloisa Farias, Myriam Garbouj | ||
| v. 24, n. 1 (2022): Jan-Feb | What Geometry for teaching? Appropriations of Experts on pedagogical studies mission in Europe, late 19th century | Resumo PDF (English) PDF |
| Gabriel Luís da Conceição | ||
| v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB | Why Newton’s Second Law is not F=ma | Resumo PDF (English) |
| Camila Maria Sitko | ||
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ANÚNCIOS
Conceito A2 na Capes(2021)Índice h5 do Google Scholar: 13
Índice mediana h5 do Google Scholar:24
eISSN: 2178-7727
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